孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)有跟不上的情況，有的是老師講得太快了；有的一些知識(shí)理解起來(lái)卡殼了；有的是習(xí)慣不好，基礎(chǔ)知識(shí)和技能不扎實(shí)，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的總做錯(cuò)，難的不會(huì)做等等，久而久之孩子的自信心就受到了打擊，孩子學(xué)習(xí)跟不上了，也失去信心了。

孩子跟不上課可以休學(xué)一年嗎？

孩子跟不上課是不可以辦理休學(xué)的。休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。休學(xué)了不用去參加考答試。而辦理休學(xué)是有一定條件的。通常學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予休學(xué)：學(xué)生因傷、病經(jīng)醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)占一學(xué)期總學(xué)時(shí)1/3以上者。家長(zhǎng)們要正確看待問(wèn)題，孩子跟不上課是主因，我們要做的是幫助孩子學(xué)習(xí)，而不是讓孩子休學(xué)。

孩子跟不上課想休學(xué)怎么辦？

1、給孩子們信心，自己也要有信心，要相信自己的孩子一定可以學(xué)好的，每個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容本來(lái)就是符合這個(gè)孩子的認(rèn)知規(guī)律的，孩子們經(jīng)過(guò)努力都是可以學(xué)好的。千萬(wàn)不要覺(jué)得，我那里也讀不倒，所以小孩像我，讀不倒書(shū)。

2、讓孩子注重學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，講后作業(yè)及時(shí)認(rèn)真地完成，孩子小，畢竟自覺(jué)性有限，家長(zhǎng)們一定要加以適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和指導(dǎo)。

不要就是問(wèn)一句，“孩子，你作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有”，孩子知道你不檢查，肯定會(huì)說(shuō)，“寫(xiě)完了”，那樣就沒(méi)有效果了，一定要拿出孩子的作業(yè)看一看，養(yǎng)成一個(gè)在孩子作業(yè)上簽字的習(xí)慣，哪怕不會(huì)寫(xiě)，至少知道孩子的字寫(xiě)得好不好，作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)完成，這樣也是一種有效的監(jiān)督。

3、降低要求。你希望孩子怎樣，就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；希望孩子記憶力好，就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等。千萬(wàn)別說(shuō)孩子“沒(méi)有記性”“笨頭笨腦”等。

4、耐心引導(dǎo)。孩子接受能力差、理解能力差的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程。我們需要用耐心、忍心、仁心、苦心、愛(ài)心來(lái)幫助孩子學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)的技能和技巧，要多理解、多照顧，要及時(shí)正確而正面地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其點(diǎn)滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，這樣孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷得到提高。

5、教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)歸納分析。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們都比較重視知識(shí)的歸類(lèi)總結(jié)，而且也善于歸納分析，比如，遇到新問(wèn)題，學(xué)到新方法，都會(huì)及時(shí)記下來(lái);每次練習(xí)或考試，對(duì)于新題型的解法思路、典型試題、答錯(cuò)的習(xí)題等都會(huì)及時(shí)整理分析(被同學(xué)們稱(chēng)之為“經(jīng)典題、錯(cuò)題備用本”)。

6、給孩子好的學(xué)習(xí)榜樣。教育孩子講禮貌，有禮貌的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，而學(xué)習(xí)禮貌是個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程，我們應(yīng)多給孩子創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)。

有的孩子個(gè)性比較強(qiáng)相對(duì)內(nèi)向，不愿意和人打招呼，如果強(qiáng)迫孩子，很可能適得其反;不如暫時(shí)放棄，并以自己的言行給孩子做個(gè)表率。因?yàn)椋改浮白龅摹北取罢f(shuō)的”更能使孩子明白自己該怎么做。因此，要求孩子做到的事情，父母一定要提前做到，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。